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固定资产
官优秀|临海市中等职业技术学校
固定资产
官优秀
临海市中等职业技术学校
本次微课程主要介绍了企业财务会计第五章节固定资产,从固定资产的概念开始,明确固定资产确认的条件,再学习从企业增加固定资产到固定资产流出企业的一整个完整环节的账务处理,主要从以下几个方面进行学习,固定资产的增加,折旧,处置和后续支出。
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固定资产
陆惠惠|仙居县职业中等专业学校
固定资产
陆惠惠
仙居县职业中等专业学校
本微课程适用于中职高二会计专业学生
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玩转水粉画
应巧燕|仙居县中心幼儿园
玩转水粉画
应巧燕
仙居县中心幼儿园
水粉画是使用水调和粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明和半透明之间,色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。在本次课程中,不一样的作画形式、丰富的作画工具、相对弱化的作画技巧,都为大家展示了一个全新的视角,对老师们更好地认识和学习水粉画有一定的帮助。
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《年来了》
陈晓君|三门县中心幼儿园
《年来了》
陈晓君
三门县中心幼儿园
“年来了”微课程是针对学前阶段大班幼儿开发的春节主题系列活动,基于学前儿童的年龄特点,从幼儿生活出发挖掘可教育资源,走进中国民间传统习俗。我们将传统习俗融入主题活动中,设计涵盖五大领域的教学活动,每个教学活动形式活泼、彰显游戏化和趣味性,营造浓浓的节日氛围。
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《多彩的秋天》
潘晶晶|三门县亭旁镇实验幼儿园
《多彩的秋天》
潘晶晶
三门县亭旁镇实验幼儿园
秋天,是一个充满故事的季节。漫天飞舞的落叶,铺成了金黄的小路,沙啦沙啦,小动物们从上面走过,像是秋天在唱歌。我们和小动物一起聆听大自然的天籁,用落叶编织起了秋天里的故事;走进丰收的菜园、果园,运用多种感官感知秋季常见瓜果蔬菜的色彩、形状、味道以及内部构造、生长过程等,品尝劳动和收获的喜悦;和蚯蚓一起旅行,发现秋日里自然环境的变化,寻找一个个色彩斑澜的世界,拥抱色彩,和颜色宝宝做朋友…这一切,编织成了秋日里的一首梦幻曲,都是那么美好!
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秋分印象
杨丽娜|仙居县福应街道中心幼儿园
秋分印象
杨丽娜
仙居县福应街道中心幼儿园
“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。基于我园开展的二十四节气课程,我们选取《秋分印象》这一节气,通过“探秘秋分、吟咏秋分、秋分华彩、食色秋分、农事秋分、游戏秋分”六大板块,一方面让幼儿了解关于秋分的知识,学习如何科学地生活,学会与自然和谐共处,另一方面也帮助幼儿了解和传承中国传统文化。
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春天的故事
张冬娥|东塍镇中心幼儿园
春天的故事
张冬娥
东塍镇中心幼儿园
春天来了,周围的自然环境正在悄悄地发生着变化,你注意到了吗?四季轮回,当我们再一次走进大自然,这些特征无疑会变得更加明显。 《春天里的故事》这个主题,我们将和孩一起去欣赏春天的美好景色,感受春天的温暖气息,寻找春天里各种各样的朋友,探索发现春天的秘密,参与种植和饲养活动,观察植物发芽现象,知道春天是万物生长的季节。 孩子们将在这样的春天里,与大自然中的朋友们做游戏,在这样的情境中积极地探索与发现,不断地收获新的惊喜。
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基于理解的初中实验教学
何玲丽|台州学院附属中学
基于理解的初中实验教学
何玲丽
台州学院附属中学
科学是源于生活并用于解释科学现象的一门学科。本课程是围绕结构与功能相适应为主题的“基于理解的初中实验教学”系列微课。内含:显微镜、天平、电流表、电压表、测力计等相关内容,是初中阶段所需掌握的重点仪器的介绍与应用。本微课创设问题情景教学,通过情境提出问题,借助仪器正确使用解决问题,通过多媒体动画或实物展示仪器的内部结构,使学生眼见为实又积极主动思考建构仪器的正确使用。本课程还采用类比教学,搭建新旧知识桥梁,学生从原有知识类比迁移到新概念的学习,水到渠成自然过渡。如将托盘天平调节平衡类比跷跷板,如显微镜调焦课程中把如何快速找像与游戏找茬对比等。 科学学习是学生在学习过程中自我发现,自我纠正逐渐完善建构的过程,本课程摒弃传统下从结构介绍到使用注意事项的教学模式,而采用从实验仪器功能应用到结构分析,让学生从本质上理解仪器的构造进而掌握它的功能及使用方法。多样的教学方式如结合实物、动画、视频、音频、图片等,让学生在轻松的氛围内学习。清晰的视频拍摄,画中画教学将关键部位局部放大,学生不但能听清、看清操作步骤,微课中用手机实时记录实验过程中各数据的变化情况还能看到现象背后的本质,还能看到怎么样的效果说明操作到位。 总之,本课程让原本乏味的仪器认识使用转化为面对生活化问题所需来了解学习仪器,激发学生学习的动力,通过动画游戏让仪器认识变得生动有趣。同时我们打开仪器探寻内部结构归纳仪器的正确使用方法的策略教学,建立结构与功能使用密切相关的仪器使用特点。