小学生必读的12本书

林彩珍

台州市路桥区路桥街道实验小学

【教学背景】 本课程的主要内容根据统编教材《快乐读书吧》单元中必读书目组成，共由12课时组成，具体是12本书的梗概、精彩赏析、主题了解、语言风采、互动答题五个板块组成。围绕小学整本书如何开展阅读与交流，结合小学生的实际理解水平和阅读能力，在趣味故事的分享中提高阅读力，期待在开发和教学中和学生一起学习，一起成长。 本课程共12课时。一本书一课时介绍。具体书本：《凯文不会飞》《长大做个好爷爷》《七色花》《安徒生童话》《伊索寓言》《中国古代寓言故事》 《山海经》《古希腊神话与英雄故事》《十万个为什么》《昆虫记》《西游记》《汤姆索亚历险记》。 适合对象：义务教育四年级学生 【教学目标】 1.正确理解《必读十二本书》的内容和主题； 2.学习用多种思维导图概括理解书中重要情节； 3.激发对整本书阅读的兴趣，掌握寓言、童话、小说等小学必须了解的文体的整本书阅读方法。 【教学参考】 本课程参考《特级教师蒋军晶讲童书》 ，统编教材小学版1-12册《语文》教材和浙江教育出版社出版的12本书及百度百科相关内容。 【教学方法】 讲述法和提问法。 【教学准备】 购买十本书，课前或课后翻阅；课堂笔记。

登堂入室读红楼

徐燕清

台州市路桥小学

《登堂入室读红楼》是导读《红楼梦》的微课程。 小学高年级学生对于《红楼梦》还是比较陌生，书中很多语言艰涩难懂,学生所掌握的《红楼梦》的背景知识和关于《红楼梦》的生活体验几乎为零，读懂更为不易。 因此，本课程只是通过教师导读、迁移，旨在初步了解《红楼梦》的主旨，人物关系，引导学生通过语言、行动、心理和距离来分析人物形象和艺术手法，让学生感受到此书的精妙，从而激发阅读热情。

数字游戏

柳蒙超

台州市路桥区南官小学

基于核心素养的培养与发展，并且依据学生的喜欢玩游戏心理特点，设计了《数字游戏》的微课程。本微课程适用于小学阶段三至六年级的学生。本微课程包含10节微课，分别是《数字游戏之消数字游戏》《数字游戏之猜数字游戏①》《数字游戏之猜数字游戏②》《数字游戏之猜数字游戏③》《数字游戏之填数字游戏》《数字游戏之5张卡》《数字游戏之24点游戏》《数字游戏之火柴棒游戏》《数字游戏之四宫格＋六宫格数独》《数字游戏之九宫格数独》。 要提高解决问题的能力就需要锻炼逻辑思维能力。10款游戏有包含不同的数学思想和方法，发散学生的思维，培养学生的推理意识、运算能力和数感。让学生在游戏中潜移默化地培养学生的核心素养，在学中玩。以数字为载体，介绍多款游戏，让学生感受数字的魅力，感悟小数字，大作用。授之以鱼不如授之以渔，在课程中渗透数学思想以及解题思路方法，数学学习中重要的并非结果，而是培养学生的逻辑思维，本课程意在培养他们的过滤式思维、创造式思维、逆向式思维、试探式思维和渐进式思维。并且通过“认识——假设——实践”的思考流程培养学生的逻辑思维能力。

你知道吗？

孙静

台州市路桥区螺洋街道中心小学

人教版小学数学书1-12册中，都编排了“你知道吗”。它们通常在各个章节后面，篇幅短小，但内容涉及数学史料、数学家的故事、数学趣闻等。它们既与课程内容紧密联系，又是例题的拓展与延伸。在日常的教学中，部分教师会将本块知识点一带而过，者不利于学生思维的发展与探究意识的培养。 因此，笔者想到对这一板块内容进行详细的解读，搜寻相关资料、整合，制作成微课程。 本次微课程的内容主要涵盖了六年级全册的你知道吗以及相关拓展性的知识点，具体有：1.吃不完的苹果——分数乘法与极限思想；2.九章经分术——分数除法与除法一致性；3.智取单位“1”——对应关系与解决问题；4.黄金分割比——比的认识与赏析；5.小小设计师——圆阴影部分面积计算；6.巧设路线图——阴影部分周长的计算；7.破解一笔画——七桥问题；8.有趣的平衡——杠杆原理；9.鸽巢原理——假设法与至少数；10.圆柱容球——表面积与体积。 本次的微课制作，除了老师对知识背景的搜寻、教学内容的设计，还邀请了4位六年级的同学参与过程。从学生的视角看数学，用学生的思维解读数学，这也体现了核心素养时代下，注重培养学生用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界的理念。

我的家乡在“浙”里-Scratch编程课堂

杨琼瑜

台州市椒江区文昌学校

本次课程面向的学生是没有接触过scratch或其他任何编程软件的孩子。 先给孩子们介绍什么是编程，以及编程已经给整个社会带来的变化。 让大家对编程能够改变世界到什么程度产生好奇和引出想要学习编程去改变世界的冲动。 不过有些孩子可能会觉得编程太难了，所以我们用两个案例来说明所有的学习是从基础开始的。 只要我们由浅入深，打好基础，自然就会越学越好。 分10个项目让孩子们对于scratch的运动模块、外观模块、事件模块、控制模块等有初步的了解，为孩子打开编程的大门。

《scratch趣味编程——悟空传》

牟诚

台州市路桥区金清镇中心小学

一、课程标题： 《scratch趣味编程——悟空传》 二、适用对象： 本课程主要针对小学高段有一定编程基础的学生，对应2020版浙江省小学信息技术教材五年级上册第三单元《趣味编程》5课时相关学习内容。 三、预期目标： 通过本次课程的学习，掌握scratch编程基础知识，熟练运用scratch基本结构程序编写程序。 1.知识与技能：掌握Scratch编程基础知识，明白其核心设计思想； 2.过程与方法：引导学生学习，自主探究能力，以及独立解决问题的能力 3.情感态度与价值观：是激发学生学习知识的乐趣，并且让其会利用编程去表达自己的想法。 四、教学背景： 信息技术新教材中，scratch的相关内容前移，从6年级前置到5年级，并且相应课时减少。这对学生的思维能力是一个考验，为了让学生更好地理解、掌握scratch的操作和一些简单程序的编写。结合浙摄版信息技术教材五年级的Scratch内容，在基于教材的原则上做了适当延伸，制作成此系列微课。旨在通过大家耳熟能详的孙悟空的故事，让学生更主动、更积极的参与到学习当中。 五、教学方法： 以项目化学习的方式推动教学进程，每节课都是一个项目式的小程序，有动画、有游戏，让学生在玩中学，在学中玩。 六、教师简介： 本课程由台州市路桥区金清镇中心小学牟诚老师主讲。小学二级教师，任教于台州市路桥区金清镇中心小学，从教以来一直秉承“玩中学，学中乐”宗旨。曾获市论文二等奖，区优质课比赛二等奖等。2021学年开设的之江汇网络同步课程《趣味编程—玩转scratch》获市二等奖。 七、课程教学计划： 课程紧扣新版2020新版省编小学信息技术教材五年级上册第三单元《scratch趣味编程》，借助悟空这一IP，打造实操性好、趣味性强、易于大范围推广的scratch学习课程。课程分为模块，共11课时，采用从易到难的层次设计。知识之间具有递进关系，并且故事之间具有连贯性，强化问题解决导向和学以致用价值传递。 【课程概况】 01课程简介 【认识scratch】 02初始scratch 【让角色动起来】 03悟空出世 04悟空称王 【角色对话】 05悟空学艺（七十二变） 【键盘触发】 06悟空学艺（筋斗云） 07悟空寻宝 08龙宫夺宝 09如意金箍棒 【变量计数】 10悟空摘桃 【创编游戏】 11大闹天宫

趣玩民间游戏

张馨瑶

仙居县福应街道中心幼儿园

趣玩民间游戏 一、活动缘起 忆起童年，脑海里是否会浮现出和同伴一起玩耍的情景：翻花绳、跳房子、老鹰抓小鸡、踢毽子……童年，因为这些民间传统游戏而更加丰富，让人回味无穷。民间传统游戏是人类智慧的结晶，源于民间，贴近儿童的生活，深受儿童的喜爱。 民间传统游戏是一种民族文化符号和民族生命力的显现。中国民间传统游戏经历了时间的洗礼，是很宝贵的文化遗产。为了挖掘及传承这些具有人文价值的民间传统游戏，让幼儿感受中华民族优秀传统文化的宝贵价值，我们从幼儿的年龄特点出发，开展《趣玩民间游戏》微课程，让我们一睹孩子们的风采吧！ 二、活动价值 《指南》中指出，“幼儿园教育的基本原则是以游戏为基本活动”。民间传统游戏的内容丰富、玩法趣味。取材于生活等特点能适应幼儿好学、好动、好模仿的年龄特点，可以很好地促进幼儿的身心全面和谐发展。民间传统游戏中含有丰富有趣的儿歌和童谣，这些内容不仅能增加游戏中蕴含的有趣性，还可以有效提升幼儿语言能力的发展。民间传统游戏不仅能提升幼儿骨骼肌肉的发展，培养幼儿在运动技能和运动技巧方面的能力，更能促进幼儿神经系统的发展。而且游戏的过程中可以让幼儿学会如何正确去与他人相处、与别人友好合作，通过亲身感受去体会与同伴、老师友好交往的快乐。 三、活动目标 1.锻炼幼儿动作协调性、灵敏性和反应能力。 2.培养幼儿的规则意识，懂得遵守游戏规则。 3.乐意和同伴结对游戏，体验民间游戏的乐趣。 4.培养创新意识，能够在继承传统民间游戏的基础上推陈出新，不断探究新玩法。 活动一：翻花绳 目标： 1.培养幼儿的手眼协调能力和合作能力。 2.发展幼儿思维灵活性，激发创造能力。 活动二：拉大锯 目标： 1.感受传统童谣的韵律美，锻炼俯仰的灵活性，体验共同游戏的快乐。 2.锻炼上肢核心力量，增强伙伴之间的默契。 活动三：打纸包 目标： 1.锻炼手臂大肌肉力量，探索将纸包打翻转的方法。 2.锻炼手臂大肌肉力量和手腕的力量，能根据游戏控制力量的大小。 活动四：跳房子 目标： 1.尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚跳房子，锻炼腿部力量。 2.发展幼儿的弹跳能力，具备良好的动作协调性、灵敏性。 活动五：抓石子 目标： 1.发展幼儿抛、撒、接石子的能力技巧。 2.激发幼儿对石子的兴趣，以及主动探索石子的玩法。 3.锻炼幼儿手腕的灵活性及按照规则开心的玩石子。 活动六：老鹰抓小鸡 目标： 1.练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。 2.提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。 活动七：1.2.3.木头人 目标 1.在游戏中能听指令控制自己的行动，提高幼儿反应能力。 2.在互动游戏中增进同伴之间的友情。 活动八：斗鸡 目标： 1.练习单脚跳，锻炼腿部肌肉，提高身体平衡能力。 2.尝试分组合作，遵守游戏规则，提升耐力。 活动九：踢毽子 目标： 1.锻炼腿部肌肉及身体灵活性。 2.锻炼反应能力以及同伴间互动配合的能力。

教你不一样的Scratch

梁建斌

台州市路桥区新桥镇求是小学

用最简单的方法，教会你玩转Scratch！ 本课程可以和浙江摄影版《小学信息技术》五年级教材配合使用，也可以独立使用！ 从最基本的下载安装开始，到后面的小程序编写，由浅而深，新手小白也能学会。让大家在玩中慢慢学会Scratch！

桑黍田园躬耕记

梁宇

台州市路桥区峰江街道保全小学

党和国家一直高度重视劳动教育。2018年9月全国教育大会上，习近平总书记明确指出要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，通过劳动教育弘扬劳动精神，要让“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观点深入学生心中。这一提法将劳动教育从以往促进青少年全面发展的途径，提升为国民教育体系中与德育、智育、体育、美育并举的重要组成部分。在小学阶段开展劳动教育至关重要。 《桑黍田园躬耕记》便是围绕劳动教育中的“生产劳动”而开发的跨学科农耕劳动实践微课程。本微课程面向五年级学生，可分为上下两学期进行学习，分别是大白菜种植篇和金铃子种植篇。大白菜种植篇包括“走进白菜”“播种白菜”“水肥管理”“防治病虫”“收获白菜”“销售白菜”“烹饪白菜”七个微课，金铃子种植篇包括“走进金铃子”“育苗移栽”“搭建架子”“人工除草”“水肥管理”“学科荟萃”“爱心义卖”七个微课。每一节课设置“交流窗”、“行动园”、“阅读角”、“点赞榜”等多个学习主题，采用长短课、课内外相结合的方式开展教学。学生用综合实践活动的方式开展种植活动，通过收集资料、播种、种植、收获、销售、烹饪、分享等一系列活动，用各门学科整合的方式打开孩子们的视野，让学生发现问题、探究问题。最终让孩子们在动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志中形成正确的劳动价值观，养成良好的劳动品质，以劳树德、增智、强体、益美，蜕变成一个德智体美劳全面发展的新时代“小农夫”。

万物的尺度系列微课

林楚颖

仙居县安洲小学

本系列微课针对小学阶段数学学习中遇到的各种单位进行精准教学，涉及的内容包括：长度单位、面积单位、质量单位、体积、容积单位和时间单位。三位老师通过有趣生动的语言和严谨的教学设计将小学阶段学生在学习过程中可能出现的学习误区进行重点阐述，同时将各种单位间的关系通过动画直观生动地呈现出来。 同时，在教学设计中体现了生活化的数学，深度结合了数学学习和日常生活之间的联系，在教学中让学生厘清单位的换算、理解单位在实际生活中的应用，拉近了数学与生活之间的联系。