让“玫瑰”爱上“汤圆” 化解冲突 传承弘扬民族文化瑰宝
沈振江
浙江省临海市大田中学
一、选题背景及意义
随着中国经济快速发展,人民群众对精神文化生活需求呈现深层次、宽领域、多样化的特点。文化对经济基础的健康发展具有具有独特的、无可替代的作用。但是诚信缺失、好逸恶劳、、贪污腐败、等道德缺失现象时有发生,许多青少年在面对日益物质化的潮流中迷失了自我,对优秀的民族文化是视若无睹,反而对西方文化一味的崇尚趋之若鹜。本微课为重兴民族文化瑰宝,传承国粹实现文化
二、研究目标
1、利用微视频突破教学重点、难点。2、呈现微教案,用思维导图帮助学生重塑知识体系,激发学生兴趣和动力。3、微练习便于学生知识点及时落实和学习效果的掌握。4、微反思用于对于学习效果的有效性展开评价。5、用微论坛加强家校联系沟通,建立生态的学习课堂,提高教学有效性。
三、研究过程
第一阶段:2016年6月—8月,明确任务,积极开发微课制作。本人作为课题负责人,负责课题的开题与开发,赵卫琴、王亚峰老、金美君、虞新富、尹美红共同参与微课程开发。陈秀珍老师和章玲玲从地理和计算机的专业角度给以技术指导,王祖胜老师进行审核。
第二阶段:2016年9月—10月,微课的调试与反馈对微课制作加以修正以备教学用途。
四、微课程开发的阶段性成果与不足
1、本微课共开发出27个视频,贯穿文化生活文化传承与创新、中华文化与民族精神、发展中国特色社会主义文化三个单元,每一个知识要点清单中包括四个方面:微课视频、微课ppt,微课教案和微练习。
2、工作不足。
由于技术不足和时间短等原因,微课开发制作的微反思和微论坛还没有开发还需时日,望各位老师以批评和指导.