平面图形之三角形
江茜
温岭市太平小学
一、教学内容
本课程教学三角形的相关知识,这是在学生直观认识过三角形的基础上教学的。内容分六段安排:第一段形成三角形的概念,认识三角形的特性;第二阶段认识三角形的高,会画高;第三阶段三角形的三边关系;第四段三角形的分类,按边分和按角分;第五段教学三角形的内角和,四边形的内角和;第六段学习三角形的面积。
二、微课的特点
1.联系现实情景和实际操作认识三角形及其基本特征
联系现实世界具体感知——形成表象——抽象出图形;通过实际操作体验三角形边的长短之间的关系;联系实例认识三角形的底和高,让学生通过观察实验了解三角形的稳定性。
2.引导学生通过观察、分析,认识并掌握三角形的分类
让学生自己观察三角形内角的不同特点。三角形的分类教学,必须使学生在充分的感知中体会三个内角大小有几种情况,还有每个三角形有几条边是相同的,理解三角形分类的方法及分类的合理性。进一步认识特殊的等腰三角形和等边三角形。
3.让学生由特殊到一般探索、掌握三角形的内角和、四边形内角和
计算出三角尺的三个内角和,并引发联想;用实验的方法验证、确认三角形内角和的结论。
4.利用转化思想探究学习三角形的面推导过程,注意培养学生的空间观念。