课程名称:生物的变异——微课程系列
责任教师:杨叶萍
单位机构:台州市三梅中学
1基因突变教学设计.doc[预览]
2基因突变影响教学设计.doc[预览]
3基因突变应用教学设计.doc[预览]
4基因重组教学设计.doc[预览]
5杂交育种教学设计.doc[预览]
6染色体结构变异教学设计.doc[预览]
7染色体组教学设计.doc[预览]
8染色体数目变异教学设计.doc[预览]
9单倍体育种教学设计.doc[预览]
10多倍体育种教学设计.doc[预览]
1.基因突变概念.ppt[预览]
2.基因突变的影响.ppt[预览]
3.基因突变的诱因及应用.ppt[预览]
4.基因重组.ppt[预览]
5.杂交育种.ppt[预览]
6.染色体结构变异.ppt[预览]
7.染色体组.ppt[预览]
8.染色体数目变异.ppt[预览]
9.单倍体育种.ppt[预览]
10.多倍体育种.ppt[预览]
姓名 | 所在单位 | 学科/专业 |
杨叶萍 | 台州市三梅中学 | 生物 |
龚艳 | 台州市三梅中学 | 生物 |
赵洁英 | 台州市三梅中学 | 生物 |
可遗传的变异主要包括基因突变,基因重组和染色体畸变。基因突变是从分子水平来研究基因变化与表型效应之间的关系,我们通过镰刀型贫血症入手,探究基因突变的机理以及基因突变带来的影响。基因重组在有性生殖中普遍存在,为生物变异提供了丰富的来源,是形成生物多样性的重要原因之一。染色体畸变是在染色体水平上研究染色体变化与表型效应之间的关系,每种生物都有固定的染色体数目和结构,如果染色体的结构和数目发生变化,就能改变染色体原来的基因顺序和基因数量,比如21-三体综合症,猫叫综合症等。生物的变异,多数对生物都是有害的,但是如果对生物的变异加以诱导、筛选、利用,可以从中获得人类需要的性状,提高人类生活生产质量。