课程名称:勾股定理
责任教师:徐金枝
单位机构:台州市椒江区第五中学
1数海寻踪:勾股定理的历史[预览]
2数海拾贝勾股定理的证明[预览]
3数海求索:勾股定理基本应用[预览]
4数海求索:勾股定理实际应用-少视频[预览]
5.数海拾贝:逆定理与逆命题[预览]
6数海拾贝:勾股定理逆定理[预览]
7勾股逆定理的应用——航海问题[预览]
8勾股定理的应用——折叠问题[预览]
9勾股定理的应用——蚂蚁爬行[预览]
10勾股定理的应用——垂美四边形[预览]
1.勾股定理的历史[预览]
2.勾股定理的证明[预览]
3.勾股定理的基本应用[预览]
4.勾股定理的实际应用[预览]
5.逆定理与逆命题[预览]
6.勾股定理逆定理[预览]
7.勾股定理逆定理的应用——航海问题[预览]
8.勾股定理的应用—折叠问题[预览]
9.勾股定理应用--蚂蚁爬行问题[预览]
10.勾股定理应用---垂美四边形[预览]
姓名 | 所在单位 | 学科/专业 |
谢灵君 | 台州市椒江区第六中学 | |
张凯丽 | 台州市椒江区第五中学 |
新课程改革要求我们:将数学教学置身于学生自主探究与合作交流的数学活动中;将知识的获取与能力的培养置身于学生形式各异的探索经历中;关注学生探索过程中的情感体验,并发展实践能力及创新意识。为学生的终身学习及可持续发展奠定坚实的基础。为此我们在教学设计中注重了以下几点:1、让学生主动想学;2、在课堂教学中,始终注重学生的自主探究;3、教会学生思维,培养学生多种能力;4、注重了数学应用意识的培养。
按新课程理念,本微课程共安排了十节,其中包括勾股定理的历史;勾股定理的证明;勾股定理基本应用;勾股定理实际应用;逆定理和逆命题;勾股定理逆定理;勾股定理逆定理应用航海问题;勾股定理应用(折叠问题,蚂蚁爬行,垂美四边形)。 这样让学生从历史背景全面了解勾股定理开始,到勾股定理的实际应用,再到勾股定理的拓展题,使学生认识到勾股定理的重要性,学习勾股定理是非常必要的,激发学生的学习兴趣,培养民族自豪感,激励他们奋发向上.同时培养学生的自学能力及归类总结能力。