含氯物质微课程---基于证据推理的视角
氯气这一章节,我们高中化学元素化合物部分重点和难点。同时,氯是新课程标准要求掌握的五大元素之一,通过氯及其化合物的主要性质和应用的学习,培养学生独立的思维品质,提高实验能力和材料信息的提取整合加工的能力,激发学生用化学的眼光探究微观世界的兴趣,体会化学这门课程的学科价值。
围绕氯气及含氯物质的性质展开,多角度创设生活情境教学,“情境、知识、素养”三线并行,建构认识视角和认识程序、路径,建立认知模型。
为突破重点和难点,引导学生从实验干扰因素的视角对实验结论的科学性进行预测、探究、最后得出结论,这一科学探究的思维方法,强化证据推理意识。