课程名称:高一物理必修一力学易错点解析
责任教师:徐俊伟
单位机构:温岭市松门中学
1假设法判断弹力有无(教学设计)[预览]
1假设法判断弹力有无(课件)[预览]
2弹性杆弹力判断(教学设计)[预览]
2弹性杆弹力判断练习(练习)[预览]
3结合运动判断弹力(教学设计)[预览]
3结合运动判断弹力(课件)[预览]
4转动杆固定杆弹力判断(教学设计)[预览]
4转动杆固定杆弹力判断(课件)[预览]
4转动杆固定杆弹力判断练习(练习)[预览]
5动态平衡问题(教学设计)[预览]
5动态平衡问题练习(练习)[预览]
6静摩擦力方向大小判断(教学设计)[预览]
6静摩擦力方向大小判断(课件)[预览]
6静摩擦力方向大小判断练习(练习)[预览]
7动摩擦力常见错误纠正练习(练习)[预览]
7动摩擦力大小常见错误纠正(教学设计)[预览]
8组合体摩擦力判断(课件)[预览]
8组合体平衡状态下摩擦力分析练习(练习)[预览]
9测量动摩擦因素实验分析(教学设计)[预览]
9测量动摩擦因素实验分析(课件)[预览]
9测量动摩擦因素实验练习(练习)[预览]
10简单沙堆模型(教学设计)[预览]
10简单沙堆模型(课件)[预览]
10简单沙堆模型练习(练习)[预览]
1假设法判断弹力有无练习(练习)[预览]
7动摩擦力大小常见错误纠正(课件)[预览]
5动态平衡问题(课件)[预览]
3结合运动判断弹力练习(练习)[预览]
2 弹性杆弹力判断(课件)[预览]
8组合体摩擦力判断(教学设计)[预览]
姓名 | 所在单位 | 学科/专业 |
徐俊伟 | 温岭市松门中学 |
力学是高中物理知识结构当中非常重要的组成部分之一,学生在进入高中后的第一个学期就会接触到有关相互作用力的内容,这一块内容与初中学过的力的认识息息相关,但进入高中之后高中物理对学生抽象思维能力和创新思维能力的发展提出了更髙的要求,知识深度和难度都有了较大提升,与初中阶段的力学知识相比,广度和范围都有所扩大,而且由于知识本身与学生生活实践中存在一定的差距,学生在认知水平上难以达到,产生混淆或面临掌握困难。特别是摩擦力、弹力这两块内容,与学生的生活经验有较大差距,因此学生学起来会感觉到非常吃力,很多学生会产生厌学情绪阻碍了教学的有效性,本组微课就高一物理必修一中力学的几个常见的知识难点进行了相应的探讨,结合学生的生活经验,使用演示法、启发法、多媒体辅助法等方法,以降低学生掌握这些知识点的难度,使学生能够循序渐进的掌握相关重点,培养学生看透现象抓住本质的能力,同时配有课后作业便于学生巩固强化。帮助学生更好的理解这些知识点。