非连续性文本由文字和各种图表组成的文本。《语文课程标准》(2011年版)要求初中学生“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。”《2013年考试说明》中也增添了对非连续性文本阅读的考查要求。然而非连续性文本阅读教学却存在着许多缺陷,如教材中,缺少非连续性文本的阅读材料;课堂上,缺乏非连续性文本的阅读实践;评价中,偶有非连续性文本的阅读试题。初中语文非连续性文本微课程,分为认识非连续性文本、说明书阅读、读图读表、筛选信息、整合信息、合理推断、解决问题以及非连续性文本阅读命题意图及解题策略八个微课,通过讲座式、实录式等异彩纷呈的形式,形象生动地解读非连续性文本的特点及阅读策略,以提高学生的应时应世能力。