课程名称:《遗传的分子基础》
责任教师:金陈苗
单位机构:浙江省临海市大田中学
1.1 肺炎链球菌活体(体内)转化实验.pdf[预览]
1.2 肺炎链球菌离体(体外)转化实验.pdf[预览]
1.3 噬菌体侵染细菌的实验.pdf[预览]
1.4 烟草花叶病毒感染烟草的实验.pdf[预览]
2.1双螺旋结构模型揭示了DNA分子的结构.pdf[预览]
2.2 DNA双螺旋结构的特点及相关计算.pdf[预览]
3.1 探究DNA复制的方式.pdf[预览]
3.2 DNA复制的过程及特点.pdf[预览]
3.3 DNA复制的相关应用.pdf[预览]
4.1基因控制生物性状.pdf[预览]
4.2DNA分子上的遗传信息通过转录传递给RNA.pdf[预览]
4.3遗传信息通过翻译指导蛋白质的合成.pdf[预览]
4.4 中心法则.pdf[预览]
5.生物体存在表观遗传现象.pdf[预览]
1.1 肺炎链球菌活体(体内)转化实验.pdf[预览]
1.2 肺炎链球菌离体(体外)转化实验.pdf[预览]
1.3 噬菌体侵染细菌实验.pdf[预览]
1.4 烟草花叶病毒感染烟草的实验.pdf[预览]
2.1 双螺旋结构模型揭示了DNA分子的结构.pdf[预览]
2.2 DNA双螺旋结构的特点及相关计算.pdf[预览]
3.1 探究DNA复制的方式.pdf[预览]
3.2 DNA复制的过程及特点.pdf[预览]
3.3 DNA复制的相关应用.pdf[预览]
4.1 基因控制生物性状.pdf[预览]
4.2 DNA分子上的遗传信息通过转录传递给RNA.pdf[预览]
4.3 遗传信息通过翻译指导蛋白质的合成.pdf[预览]
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微课程思维导图.pdf[预览]
姓名 | 所在单位 | 学科/专业 |
金陈苗 | 浙江省临海市大田中学 | |
谢梦如 | 浙江省临海市大田中学 | |
王雅娟 | 浙江省临海市大田中学 |
本次微课程选自浙江科学技术出版社《生物》必修二第三章《遗传的分子基础》。本次微课程通过设置情境——核酸检测来导入,同时提出以下四个问题:1、核酸作为遗传物质最早的证据有哪些?2、核酸是如何储存遗传信息的?3、遗传物质怎样准确地复制并传递给下一代?4、核酸到底是怎样控制遗传性状的呢?
针对以上问题,把微课程的主要内容分成五节:第一节核酸是遗传物质,第二节遗传信息编码在DNA分子上,第三节DNA通过复制传递遗传信息,第四节基因控制蛋白质合成,第五节生物体存在表观遗传现象。每一节内容又根据具体需要分成若干小节,共14小节。
本次微课程在内容设置上层层递进、环环相扣,通过对微课程的学习可以清晰地知道核酸的结构以及核酸作为遗传物质的两大功能:1、携带并传递遗传信息,2、表达遗传信息。